從心家動工開始，扣除睡眠時間，BOY與我相處僅兩個小時。在接他回家之前，我必須趁工班離開之後，做完吸地板擦地板的除塵工作。我不是寵逆孩子捨不得讓他分擔，而是在木工工作之後所產生的粉塵，連我自己都眼紅鼻子腫，又怎麼敢冒險讓BOY長期處在這樣的環境。
左思右量與英文班主任討論之後，讓BOY每天放學到英文班寫功課。在主任詢問BOY做功課的狀況之後，判斷不需安親老師在旁指導，所以BOY歸入主任班，也就是跟在他旁邊寫功課，但有問題也隨時有中英文老師可詢問。完成後可以玩紙上遊戲，或是隨意翻看書架上的書籍。如需餐點，也可電話聯絡通知代訂，服務周到又安全。主任用意在於希望能帶領孩子自動自發做功課，又可自行料理生活。
一天與設計師約在環中路一段，因來不及接BOY，所以請安親老師接他下課。時鐘接近四點，我的心懸在半空，趕回來的時候已經七點半，看著BOY有點疲憊但卻令人安心的一貫笑容，突然湧起一種難以形容的複雜心情。我很難描述當時的感受，是一種欣喜，也是一種不捨，更隱藏著另一分忌妒，對，就是吃醋了。
BOY一看到我，問我：「媽咪，這裡很好玩，以後有空我還想來這裡寫功課。」當時我笑笑的說好，其實我承認有點難過。
每每告訴自己應該放手，但往往最捨不得鬆手的是自己。看孩子開心的跑跳，卻在後頭擔心害怕他受傷。當孩子想學飛的時候，卻又捨不得放他練習。那天晚上，因為晚睡，BOY已經情緒上來，洗澡時與爸爸鬥嘴，鬧得爸爸很不開心。躺在床上，我問他：「你好像很喜歡主任。」BOY說：「可是我更喜歡你。」不知道是BOY看穿了我的心思，還是他無心卻又真心的回答。
老爺說，他已經跟孩子說好，這次期中考的成績不管如何，重要的是趁這個時機學習到讀書的方法。爸媽(任何人)無法永遠陪伴讀書，最重要的還是自己找出方法自動學習自我負責。
以前，有時BOY希望我能替他安排做功課的順序，但我都採信任又放任的態度。那天下午，接到BOY從安親班打來的電話，他說他想破頭想不出要寫什麼日記，可不可以先休息。我想是因為我告訴他希望接他回家的時候，他已經完成所有的作業(他忘了還有星期六可以做，而我也沒說)。在電話中我對他說：「BOY，你當然可以休息。當你有充足的休息之後，才有體力去體驗生活，也才寫的出你的生活日記。媽咪相信你可以處理的很好。」
不停的鼓勵孩子、讚美孩子、信任孩子，讓他能帶著信心勇往直前。
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