孩子，早晨的寧靜時光，與你忿忿不平的言詞有點衝突，我在意的不是你攪亂了這美好的氛圍，而是因為你所陳述的內容，以及我以為你會珍惜但卻認為多此一舉的一切。媽媽同意你的說法，也接受你原本的內向性格，但我不認為就此可以評論老師。
要 你在大眾面前展現肢體動作，這對你來說非常困難，你不喜歡也從未這樣做，一路上似乎也沒有老師強迫過你。這次學校的舞蹈競賽，大家都不開心，所以在練舞的 過程中並非盡心盡力，你歸咎是導師強迫全班各自組隊參加。媽媽承認，被強迫的行為往往無法展現實力，但我相信適當的壓力反而會激發潛在的能力。我認為你們 全班都做到了，而且表現的還不賴。
老師請你們寫一篇複賽後的感想，你詢問我的意見，我將觀賞心得告訴你，你有些不滿，但還是回房間瀟灑的 寫了一篇。內容不外因人數多隊形沒散開顯得擁擠，造成無法盡情施展動作，也影響表情笑容。讓我印象深刻的是你希望明年不要再參加了，因為花太多時間練習與 討論，造成上課進度落後，複習起來倍感壓力。如今看來這次舞蹈比賽對你而言似乎毫無任何正向回饋。
你在學業上的表現不大讓人擔心，努力一點就可以維持中上的程度，所以爸爸媽媽不問你的功課，只問你和同學聊了玩了些什麼、午餐吃了什麼、有什麼需要爸媽的協助，還有每天的兩則笑話。孩子，上帝給你智慧，讓你花一半的力量在精進學校課業，你有沒有思考過，那另一半的智慧呢？
幸 運的是你在生命的啟蒙階段遇上好老師，並不因為這些好老師是名師，而是這些老師能適情適性，來滿足各個孩子的需求。你剛從一位對孩子呵護倍至的老師的羽翼 中走出來，她讓你成長茁壯，讓你有足夠的知識能力迎接挑戰。接下來，該是你揮動翅膀的時候。恰巧，現在的導師正符合你現階段的需求。
還 記得今年在松樹上的綠繡眼嗎？老師如同鳥媽媽一樣將你們推下樹枝，如果你們不肯學飛，將會直接摔落地面，甚至被野貓老鼠吃掉，也沒有能力填飽肚子，更無法 一探世界的美麗。你們身處多重挑戰的環境，老師半推半就的要你們參加，目的是要你們勇敢的鼓動翅膀，激勵你們對生活充滿熱情。這也讓同學之間互動密切，發 揮互助友愛的精神，享受團體合作的樂趣。常聽你說誰誰做了什麼很可愛，某某的反應很快，誰誰的運動細胞很強。懂得欣賞別人，觀察生活上細微的感動，能讓人 精神充實愉悅。
學校生活不是只有課業，如果一直趕進度，只有少數同學爬上階梯，徒留其他同學在原地，那這個進度有什麼意義？有些孩 子一教就會，有些則需要多一點的時間來消化，讓老師去評估修正，讓老師去陪伴輔助。當你一路走來，有朋友相伴互助，到達目的地的時候，彼此稱許歡騰，共享 生命中的美好果實。這樣的快樂，你得親自體會才知道。
一位充滿熱情的老師，將會開我們的眼界，帶領我們探索世界的奇妙。一群共同成長的朋友，將會使我們生命更豐富。
最後，媽媽還是要告訴你，我愛你原本的個性，也欣賞你迎接挑戰的衝勁。
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